当我从老师变回学生

Auth:青山       Date:2021/08/28       Cat:生活记       Word:共1412字       Views:2.1K

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当我从老师变回学生,意味着我两个月的兼职结束了,从一个地方回到另一个地方,从一个身份变回另一个身份,这期间经历的、看到的、想到的都给我留下了深刻的印象。尤其是这个暑假接到了国家发布的可能是有史以来最严的“双减政策”,多多少少对我兼职的地方产生了影响,不过幸好都能顺利结束。

从7月5日开始,到8月27日结束,八个礼拜,每周六周日休息,就相当于上了40天的课,对我来说,我的工作相对来说比较轻松,因为带的是一对一,我只教一个学生。但是工作时间从上午八点半一直到下午四点,满打满算也差不多是八小时工作制。不上课的时候帮其他的老师管管学生,自己也能在一边休息,这是7月份的工作内容。

关于工资

我掉的第一个坑就是工资问题。问工资的时候是在电话里说的,那头的人明确告知我是每天至少100元,如果做得好还会另算奖金。等到了7月30日,这天正好是7月份上课第20天,我即使不算奖金,也应该有2000元基本工资,晚上却只给我2200元,她是这么解释的:1800元是基础工资,400元是奖金,因为我是5号来的,基础工资就只有1800元(其他老师比我来得早,基础工资有2000元)。这样平均一下,每天确实至少100元。我也认了,也怪我当时没有问清楚工资的构成情况。

第二个月工资。2000元整。因为就两个学生,两个老师上课,自然而然会少,但是还是亏了,七月份包午饭2200元,八月份不包午饭2000元。以后不会考虑来这里兼职了。

关于学习

教一个初二升初三的男生,他的基础可以说还停留在小学阶段,初一初二的内容学了,但是都得要我一点一点从头教起,一个马上读初三参加中考的人,分数的乘除法都搞不清楚,26个英文字母都没办法默写出来,这着实让我很震惊,上课的时候也让我很气愤。

上课会听,课堂上作业会做,在家做我布置的作业也会做,结果第二天让他再做考相同知识点的题,就不会做了。这简直是“鱼的记忆”啊。这让我教的有什么效果。英语很重要的一个方面就是单词,词汇量小也会直接影响后面的阅读理解和写作以及交际,我让他一天记15个单词,照做了,第二天听写也对了,第三天我再听写前两天记的单词,全忘了。

我也不好去探究原因,究竟是自己学习能力不行呢,还是当初在学校,老师上课的时候自己没有认真听,又或者说是自己的学习态度有问题。第一个原因我觉得不太可能,题目有的会做,也能举一反三;第二个原因也有,不然不至于一些基础的内容都不记得;第三个原因我觉得是占主要部分的,我丝毫没有看到他对自己学习成绩的焦虑,按理来说,来进行课外辅导的学生,都对自己的成绩有个底,都是想提高自己成绩的,但是他眼看快要中考升高中了,这样的成绩要考上公立的重点高中是很难的,他却每天满不在乎,上课有时候嬉皮笑脸,完全没把自己的成绩和学习当回事。

上个月在和初中老师聊天的时候了解到,我们这个县,今年有七千左右的人参加中考,只有百分之五十左右的人能有高中可以读,剩下的人要么普高要么职高,要么就直接去打工。看起来就觉得很严峻的形势,当时我问为什么这么高的淘汰率,老师说,说不好听点,现在不需要那么多会读书的人,因为很多苦力岗位缺人。现在我也在想,国家双减政策,到底是为了给学生减负呢,还是给社会减负呢。

当然了,也有人说不是每一个人都会读高中考大学,也就没必要读好书,考好成绩。但是无论是读书也好,直接参加工作也罢,学习总是伴随自己一生的,学习态度在任何时候都是很重要的,是个人就会经历各种不同的学习活动。

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《当我从老师变回学生》留言数:32

  1. 印记-泽泽泽泽

    我觉得双减并不是说让更多人没法上大学,而是为了给社会增添中间层技术人才,只是短期来看中大专技校方便有欠缺,从里面出来的学生没法直接去从事技术性工作,学的东西实际还用不上,日本的专门学校学习完成后可以直接可以直接安排对应技能的工作,而现阶段国内的技校啥的安排的工作根本用不上学到的技能且薪资非常低,虽说感觉未来国家能解决,但是这个时间阶段的孩子就…

    29楼 回复
  2. 印记-MMMM

    老哥,看您的一些博客,看得出学习成绩是不一般的,能不能出一期讲一讲关于学习方法的博客啊,希望我能在学校能多学一些东西,但我的成绩总是平平无奇,在年级处于中游水平……

    30楼 回复

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